心理小故事—做學(xué)生的重要他人

所謂重要他人，從心理學(xué)上講，是指一個(gè)人心理和人格形成過(guò)程中，起過(guò)巨大影響甚至是決定性作用的人物。回到教育領(lǐng)域，如果每一個(gè)教師都能成為學(xué)生生命成長(zhǎng)中的“重要他人”，那么他(她)的對(duì)學(xué)生的影響和教育一定更有成效。然而，很明顯，教師并不必然成為學(xué)生心目中的重要他人，一個(gè)人在成長(zhǎng)變化的過(guò)程中，重要他人也并非一成不變，因此，作為一名教師，如果想成為學(xué)生心目中的重要他人，就一定要了解學(xué)生心靈成長(zhǎng)的規(guī)律。

當(dāng)孩子們飛速中成長(zhǎng)為一名小學(xué)生的時(shí)候，父母的權(quán)威地位無(wú)疑被孩子的老師所替代。說(shuō)起來(lái)，和大學(xué)、中學(xué)老師比較起來(lái)，不見(jiàn)得小學(xué)老師的水平是最高的，但論起在學(xué)生心目中的地位，卻絕對(duì)非小學(xué)老師莫屬。所有的小學(xué)生都有一句口頭禪，“我老師說(shuō)……”，這時(shí)候的家長(zhǎng)往往有些酸溜溜的，為自己逝去的權(quán)威地位，有時(shí)候也不滿地來(lái)一句，“你老師就沒(méi)有錯(cuò)的?”，孩子卻不依不饒，“我老師當(dāng)然是對(duì)的了”。

　　有小學(xué)老師講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，他上課的時(shí)候背過(guò)去寫板書，有學(xué)生做小動(dòng)作，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的時(shí)候，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)作出判斷，就是那幾個(gè)學(xué)生搞的鬼。于是就批評(píng)學(xué)生：你不要以為老師背過(guò)身去就看不見(jiàn)，老師背后長(zhǎng)眼睛的。結(jié)果小朋友回家和媽媽說(shuō)：媽媽你知不知道，我老師可厲害了，后面還長(zhǎng)眼睛呢。這些事例說(shuō)明，小學(xué)生對(duì)老師的話基本是沒(méi)有懷疑的，有時(shí)候相信已經(jīng)到了迷信的程度。

然而，可以肯定的是，影響大，責(zé)任也大。小學(xué)老師從當(dāng)老師層面來(lái)講是最牛的，說(shuō)什么話學(xué)生都相信。但也正因?yàn)槿绱耍W(xué)老師麻煩事最多，因?yàn)樾W(xué)生相信你，什么事情都告訴老師。小學(xué)老師是好當(dāng)?shù)模驗(yàn)槲覀冋s上了孩子把老師作為最權(quán)威人物所推崇的時(shí)候;小學(xué)老師也是難當(dāng)?shù)模驗(yàn)槲覀儾恍⌒牡囊痪湓挘赡軅Φ氖菍W(xué)生的一輩子。